重庆（重庆大学）高等工程师学院2022年招聘专任教师启事

一、学院概况

国家和重庆市坚持把创新作为引领发展的第一动力、把人才作为创新的第一资源。为加快“人才链-创新链-产业链”的深度融合，在重庆市人民政府的指导下，重庆两江新区管理委员会、重庆大学和（香港）清水湾机器人科技投资有限公司友好协商，成立重庆（重庆大学）高等工程师学院。学院围绕“智能化+新能源”的产业发展方向，尤其是面向新能源汽车及智能网联汽车产业，实施项目制教学，建立本硕博一体化多层次人才培养体系，推进重庆市智能终端和智能制造产业集聚发展，培养面向新能源智能网联汽车产业发展急需的软件工程师和制造工程师，培养面向“智能化+新能源”消费端的产品经理和产品工程师。

学院设智能汽车软件、智能制造、产品创新三个专业方向，面向“智能化+新能源”领域高级研发工程师，招聘专任教师。

二、招聘岗位

（一）智能汽车软件方向

岗位类别：专任教师

招聘人数：5人

工作性质：全职。

聘用方式：签订劳动合同，执行年薪制，缴纳社会保险和住房公积金。若有意向申报事业编制教师，进入高等工程师学院后，按照学校相关教师岗位聘任流程，学校考核通过后可以进入事业编制。

工作地点：重庆市

薪酬待遇：学院提供住宿，税前年薪45-75万/年，一事一议

工作职责：

（1）每年承担2-4门课程，包括但不限于以下课程：智能网联汽车系统、车载软件开发基础、智能驾驶算法基础、V2X网络与协同、智能网联汽车数据工程、智能座舱与人机交互、自动驾驶与模拟仿真、智能底盘与运动控制、智能汽车系统可靠性与安全等;

（2）指导学生课程实践项目和实验室；

（3）积极对接产业实际需求，承担课程建设和教学研究任务；

（4）承担学校和学院安排的其他公共服务。

任职资格：

（1）相关专业博士学位；

（2）应具备三年以上工作经验，有智能驾驶、智能网联汽车等产品开发经历；

（3）拥护中华人民共和国宪法；遵守职业操守，具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；

（4）认同并了解重庆（重庆大学）高等工程师学院新工科教学理念；

（5）具有强烈的创新意愿和精神；具有脚踏实地的工作作风；具有较强的包容性与合作意识。

（二）智能制造方向

岗位类别：专业教师

招聘人数：3人

工作性质：全职。

聘用方式：签订劳动合同，执行年薪制，缴纳社会保险和住房公积金。若入职教师有意向申报事业编制教师，进入高等工程师学院后，按照学校相关教师岗位聘任流程，学校考核通过后可以进入事业编制。

工作地点：重庆市

薪酬待遇：学院提供住宿，税前年薪45-75万元/年，一事一议

工作职责：

（1）每学期承担2-3门课程，包括但不限于以下课程：设计基础、运动控制基础、机器人学、传感器技术、机器人/工作岛系统开发、项目制实验课、智能制造装备创新实践等；

（2）指导学生课程实践项目和实验室；

（3）积极对接产业实际需求，承担课程建设和教学研究任务；

（4）承担学校和学院安排的其他公共服务。

任职资格：

（1）相关专业博士学位；

（2）应具备三年以上工作经验，有智能产线、智能机器人等产品开发经历；

（3）拥护中华人民共和国宪法；遵守职业操守，具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；

（4）认同并了解重庆（重庆大学）高等工程师学院新工科教学理念；

（5）具有强烈的创新意愿和精神；具有脚踏实地的工作作风；具有较强的包容性与合作意识。

（三）产品创新方向

岗位类别：专业教师

招聘人数：2人

工作性质：全职。

聘用方式：签订劳动合同，执行年薪制，缴纳社会保险和住房公积金。若入职教师有意向申报事业编制教师，进入高等工程师学院后，按照学校相关教师岗位聘任流程，学校考核通过后可以进入事业编制。

工作地点：重庆市

薪酬待遇：学院提供住宿，税前年薪45-75万元/年，一事一议

工作职责：

（1）每学期承担2-3门课程，包括但不限于以下课程：设计思维、机器人技术、产品结构与电路设计、控制系统仿真、工效学、产品创新综合项目等；

（2）指导学生实践项目和实验室；

（3）引入产业实际需求，承担课程建设，积极开展教学研究；

（4）承担学校和学院所安排的其他公共服务任务。

任职资格：

（1）相关专业博士学位；

（2）应具备三年以上工作经验，具有智能消费端产品和智能机器人创新与开发经历；

（3）拥护中华人民共和国宪法；遵守职业操守，具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；

（4）认同并了解重庆（重庆大学）高等工程师学院新工科教学理念；

（5）具有强烈的创新意愿和精神；具有脚踏实地的工作作风；具有较强的包容性与合作意识。

三、岗位申请方式

（1）简历投递至：aei@cqu.edu.cn（邮件标题注明：应聘某某岗位+本人姓名+ （www.baticalc.com)）

（2）咨询电话：13883402720，宋老师

原文出处：

http://rsc.cqu.edu.cn/info/1039/3735.htm